Waar komt de regenboog vandaan? Zijn dromen ook een beetje echt?

Iedereen die wat met kinderen bezig is kent ze wel; de vragen. Grappige vragen, of de meest bekende, de waarom-vragen zoals deze: `Waarom hebben sommige mensen een andere kleur?` Evengoed kunnen het diepzinnigere vragen zijn die op de meest uiteenlopende momenten, al dan niet met aanleiding, naar voren komen.

Een  zesjarige die bijvoorbeeld plots vraagt: Wat komen we hier op aarde doen?

Op dergelijke vraag heb je misschien niet zo direct een antwoord klaar… en dat hoeft ook niet.

Tips Bij Vragen Van Kinderen

Ouders/ begeleiders durven wel eens aan hun capaciteiten te twijfelen wanneer ze niet direct op een antwoord komen. Zie het vragen stellen van kinderen niet als verhoor waar jij als ouder/begeleider een antwoord op moet hebben om niet te falen in je verantwoordelijkheid.

Je zou het ook kunnen zien als een grote  ontdekkingsreis die het kind aan het maken is, om inzicht te krijgen in zichzelf en de omgeving, waar jij als begeleider een grote rol in mag spelen.

Het is dan ook ok om een het kind zelf te betrekken bij het vinden van een antwoord dat op dat moment passend is. Stel de vraag bijvoorbeeld eens terug; `wat denk jij dat mensen hier op aarde komen doen?`

Wanneer het eerder  een gesloten vraag is waar je het antwoord niet zeker weet kan je meegaan in het `ontdekkende` van dergelijke vragen. Bijvoorbeeld kind: `Hoeveel pootjes heeft een rups?`Jij:` Oh dat weet ik niet zeker, weet je wat, we zoeken het samen op!`

Het Belang Van Kindervragen
Door vragen te stellen leert het kind antwoorden zoeken en vinden maar het kind krijgt ook inzicht in zichzelf. Wat past bij mij, waar wil ik meer over weten, wat vind ik leuk,…

Iets waardevols dus in de persoonlijke ontwikkeling van het kind en later ook als volwassene. Zo oefenen kinderen in het gericht vragen stellen. De geschikte vragen stellen voor een reactie waar jij het meeste aan hebt, is altijd nuttig om je snel vooruit te helpen in het leven.

Dus… wat doe jij wanneer een kind je vragen stelt?

Ik ben, zoals steeds, benieuwd naar jullie vragen en reacties en hoop dat je ze met me deelt via een reactie op dit blogbericht…

Er wordt vrij veel van kinderen verwacht tegenwoordig. Bij sommige kinderen
zie je als gevolg van deze druk dan ook problemen ontstaan, die zich kunnen
uiten in angsten zoals faalangst en /of leerproblemen.

Het omgaan met het niet slagen in een voorop gesteld doel,
speelt hierbij een grote rol.
Zo bleek uit een Amerikaans onderzoek dat 25% van de deelnemende kinderen in
de kleuterschool het niet slagen in iets weet los te zien van zichzelf.
Hierdoor weten zij gebeurtenissen gewoon als feit te zien en worden deze weinig
of niet emotioneel beladen, wat het makkelijker maakt
het nog eens te proberen of verder te gaan met wat anders.

Dit vermogen bleek nog maar bij 5% van de deelnemers aanwezig tegen de tijd dat
ze naar de middelbare school gingen.

door kinderen training in bewustzijn te geven kunnen zij deze kwaliteit behouden
en verder ontwikkelen-ook indien ze deze capaciteit nog niet hadden-. Zo begeleiden
we kinderen bij het inzien dat falen eerder een ontdekking is om iets op een andere
manier te doen…Denk bijvoorbeeld maar aan peniciline dat zo per `ongeluk` ontdekt werd.

Dergelijke bewustzijnstraining kan gedaan worden via kindermeditatie, waarbij het kind een afstand leert te
nemen van een bepaalde situatie en krijgt er meer inzicht over.

Een eerste stap hierbij is het bewust worden van zichzelf, de voorlopig gratis geleide kindermeditatie
die je krijgt bij inschrijving op de nieuwsbrief, helpt hierbij.

De Geleide Kinder Meditatie Aarde van de Geleide MeditatieSet Voor Kinderen is een goede ondersteuning voor
kinderen met faalangst.

KLIK HIER En Ontdek Alles Over De Geleide Meditatie

Een school waar ik momenteel mee samenwerk had laatst een hardloopwedstrijd samen met andere scholen. Per leeftijd kon een eerste, tweede en derde plaats behaald worden.

Voor de zes-, zevenjarigen stelde ik een korte geleide meditatie samen ter voorbereiding hiervan. Ook vroeg ik de kinderen zelf, de avond voor de wedstrijd, voor het slapen gaan nog even de meditatie te doorlopen.

De resultaten waren een mooie tweede en derde plaats…En dat is nog niet alles.

Ik werd nog aangenaam verrast door degene die tweede werd. `Ik deed de kindermeditatie voor het slapen gaan, toen ik in bed lag…en later heb ik die dan ook gebruikt voor mijn zwemmen, daar mag ik nu een extra stapje verder!`

Dit mooie voorbeeld van toepasbaarheid wilde ik met jullie delen. Je zou jezelf de vraag kunnen stellen, als een kind van 7 jaar deze methode al zo doelbewust weet te gebruiken,wat is dan de toepassingsmogelijkheid voor de rest van het leven?

Ik waardeer jullie mening via een reactie..

FLONKI`s aanbod bij jou op school, in je organisatie, prive of in groep? Dat kan! Neem contact op voor een programma op maat.

Enkele Canadese onderzoekers bestudeerden niet religieuze spiritualiteit bij kinderen, wat een kind gelukkig maakt en het eventuele verband tussen spiritualiteit en geluk bij kinderen.

Uit het onderzoek  bleek dat maar liefst 6 tot 16 procent van het geluk bij kinderen tussen de 9 en 12 jaar, voortkomt uit een vorm van spiritualiteit. Dit ten opzichte van een 4 a 5 procent bij volwassenen, is toch wel een belangrijk resultaat.

Mevrouw Wallace beschrijft spiritualiteit als een innerlijk geloofsysteem, los van religie.

Er werd ook een verklaring gezocht waarom spiritualiteit zo een grote impact heeft op het geluk van kinderen. Dit bleek vooral omdat spiritualiteit het welzijn van de mens kan verbeteren. Het geeft namelijk een gevoel van erkenning, stimuleert hoop en bekrachtigt positieve sociale normen.

De onderzoekers stellen door deze resultaten, voor om, activiteiten die zeer gericht bijdragen tot het geluk van kinderen, op school te integreren. Want gelukkige mensen zijn toleranter, creatiever en productiever.

Wil jij kinderen deze waardevolle capaciteiten van jongsaf meegeven? Neem dan een kijkje bij de komende activiteiten voor kinderen

Liever in een meer vertrouwde omgeving? Kijk dan eens naar de Geleide Meditatie Set Voor Kinderen. Via  visualisatieverhalen wordt met kinderen op heel speelse manier aan zaken als zelfvertrouwen, creativiteit, leergierigheid en innerlijke rust gewerkt.

In Denemarken werd onlangs een vettaks ingevoerd, die vetrijke producten, duurder maakt. Hier zijn enkele bedenkingen bij te maken…

Om te beginnen is mij altijd benadrukt hoe belangrijk het is kinderen uit te leggen waarom iets wat ze doen, wel of niet goed is. Als er dan toch op een manier gestraft moet worden, dan is het belangrijk ook uit te leggen waarom, zodat het kind een inzicht krijgt in de gebeurtenis.

De invoer van deze taks kan je bekijken als het begeleiden van een kind dat iets doet dat niet goed is…Zonder het werken aan het inzicht.

Optimaal worden kinderen bewust gemaakt van gezonde leefgewoontes en zelfs algemeen het bewustzijn van kinderen te verruimen.

Hierdoor krijgen de kinderen en later volwassenen, zelf het inzicht wat het beste voor zich is.

Ten tweede wordt de taks in Denemarken ingevoerd op alle producten met verzadigde vetten. Nu, een kind heeft een minimum aan vetstof nodig en heel wat natuurlijke voedingsmiddelen hebben zowel niet-verzadigde als verzadigde vetstoffen.

Dit wil zeggen dat producen als volle melk, eieren, kokosolie,…Ook duurder worden…Niet helemaal optimaal volgens mij. Wat denken jullie ? Ik waardeer reacties hieronder

Schrijf vandaag-24 september- in op de nieuwsbrief, krijg één Gratis

Geleide Meditatie Voor Kinderen én een reuzekorting

voor de set Geleide Kindermeditaties.

Schrijf snel in door hiernaast je gegevens achter te

laten!