Vandaag start in Vlaanderen de week van de opvoeding. Het thema is heel toepasselijk: ‘Opvoeding in beweging’ Beweging op vlak van dynamiek, een kind en zijn omgeving gaat door verschillende fases naargelang de levensperiode, waarbij de aanpak als begeleiden varriëert. … Continue reading →

Er was eens een jongetje, een kind nog. Hij had talent voor muziek en vond het leuk om er mee bezig te zijn. Het was zijn passie. Zo knoopte hij op een dag elastiekjes rond de handvaten van een kast, … Continue reading →

Een van de veel voorkomende obstakels die ik tegenkom bij kinderen en tieners is…Zichzelf. Het hebben van te weinig zelfvertrouwen en het moeilijk vinden van hun plekje in de wereld. Al is dat laatste een onderdeel van menselijke groei; jezelf … Continue reading →

Zoals gezegd heb ik het deze keer over diepe ontspanning en het verlagen van het stressgehalte bij overprikkeling. Heel wat kinderen raken wel eens overprikkeld. Dat kan zich op verschillende manieren uiten. Enkele signalen kunnen zijn: bedwateren, buik-, hoofd- of … Continue reading →

Wanneer ik samenwerk met scholen doen zich vaak interessante zaken voor. Kinderen weten op de duur ook precies hoe de sessies hen helpen. Zo kwam er onlangs een kind na een ruzie bij me en vroeg: “Ik had een ruzie, … Continue reading →

Linkshandig of niet, het blijft boeiend te horen hoe linkshandigen door de geschiedenis heen werden afgestraft. Later evolueerde dit naar het afleren van linkshandigheid. Leerkrachten probeerden ook bij mij linkshandigheid af te leren (maar het lukte niet;-) De stress die … Continue reading →