Wanneer ik samenwerk met scholen doen zich vaak interessante zaken voor. Kinderen weten op de duur ook precies hoe de sessies hen helpen. Zo kwam er onlangs een kind na een ruzie bij me en vroeg: “Ik had een ruzie, … Continue reading →

Linkshandig of niet, het blijft boeiend te horen hoe linkshandigen door de geschiedenis heen werden afgestraft. Later evolueerde dit naar het afleren van linkshandigheid. Leerkrachten probeerden ook bij mij linkshandigheid af te leren (maar het lukte niet;-) De stress die … Continue reading →

Uit onderzoek bleek dat in de leeftijdsgroep van 3-5 jarigen, gemiddeld 98% creatief denkt. 5 jaar verder in het onderzoek, waar de kinderen 8-10 jaar zijn, denkt nog maar 32% creatief. Het wordt nog veel ernstiger als de groep 25 … Continue reading →

Veel kinderen keken uit naar het terug naar school gaan. Het terug zien van vriendjes, het nieuwe dat dit jaar zal brengen en zo verder. Maar er zijn ook kinderen  die geen zin in school hebben. Hoe kan jij jouw … Continue reading →

In voorbereiding op de komende workshop ‘Startklaar Volgend Schooljaar’ was ik wat onderzoeken aan het nalezen over beweging en leren. Enkele details zal ik met jullie delen. Denk je: bewegen is bewegen en leren is leren? Dat is het niet. … Continue reading →

Er worden continu nieuwe ontdekkingen gedaan over de werking van de menselijke geest. Eén daarvan is dat wanneer we met verschillende zintuigen leren en  hierbij zoveel mogelijk delen van de hersenen betrekken, onze hersenen een ruimere capaciteit krijgen. De hersenen … Continue reading →